Short-Paper

Riprogrammare. L’innovazione confinata.

Autore/i

Paolo Bonvini and Eleonora Piccinini, DICEA, Università Politecnica delle Marche, Italia

Abstract

Il paper proposto indaga la relazione tra spazi innovativi per la didattica quando inseriti all’interno di edifici storici esistenti e la limitazione alla loro conformatività come fattore di apprendimento creativo nel rapporto con la storia.

Video presentazione

Keywords

Riprogrammazione, rigenerazione, resilienza, scuola, heritage, progetto.

Track FabLearn Italy 2020

Come spazi innovativi e ambienti di apprendimento influenzano la trasformazione dell’insegnamento: buone pratiche e progetti pilota.